自古以来人们都喜欢对颜色赋予意义，但从来没有一种颜色能像“红”这样，即使在平凡的日子，也能生出一些期待、一点希望，成为我们根植于心的信仰。

当这抹红与众艾的孩子相遇，太阳，就被穿在了身上……

01

红白相遇，就是众艾本身

今天教育的模样，就是明天的模样。

因此，红，是的底色，也是众艾的原色。

众艾的红，是真挚的赤子之心，是千磨万击后的始终坚劲，是13年来对教育的满腔热忱，更是感统教育从业者的强大自信。

当这红凝聚了简单纯粹，有了与孩子们在一起的怀抱天真，红与白，就构成了众艾本身。

在这热情鲜活和素洁无痕之间，我们的孩子找到了集体归属感，看到了更多的朋友和伙伴，建立了自己与他人更多的关联，也收获了更多的温暖和安全感。

在这热情澎湃和对白云之外远方的执着追求之间，我们的孩子懂得了，即使遭遇种种困难，太阳升起的时候，我们依旧愿意去好奇、去相信、去等待、去发现。

正如一团看不见的火焰，和一道不断发出召唤的亮白的地平线，这套红白军团，始终有一股强劲的动力，推动着孩子不断奔涌往前。

02

看到了你，就看到了自己

在众艾，每天都在撞衫。

孩子和孩子，老师和孩子，众艾和孩子。

一样的红，一样的白，一样的红与白。

是老师的工装，也是孩子的校服。

于是，我们的教育，做到了感同身受。正如教育家苏霍姆林斯基所言，“每一瞬间，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己”。

于是，我们的老师，极尽有爱和温柔。如同时光隧道，同样的服装，映射出小小的自己。孩子的恐慌、孩子的渴望、孩子的欢笑、孩子的每一次自信和成长，都直击我们心底。当孩子站在阴影里，我们就把太阳挪过去。

发光者，敢为人师，教育这个行业备受尊重，是因为它“示以美好，授以希望”。

而红色这620纳米的波长，正是众艾向世界发出的光；海纳所有颜色光方能成就的白，正是众艾对孩子的大爱和兼收并蓄的教育担当。

一套校服，就是一段成长，把太阳穿在身上，心就会放晴，一路阳光一路同行。

03

如果校服亦有名

那应该是“平等”

国际关系学院教授储殷在演讲《为什么有前途》中讲到，我们这个社会，在过去十年伟大的进步是什么？

——是一个年轻人，不需要那么成功，也应该，也可以，去实现自己的幸福；是我所热爱的这方热土，给了我们每个青年追求真正自由、平等的机会。

众艾的向上红和圣洁白的另一个名字，正是平等和公平。

它让教育把视线从外在物质条件彻底挪开，用同样的一抹红，保护了孩子懵懵懂懂的尊严，给每个孩子一个公平的成长空间。

我们对好孩子的记忆，不是家庭背景，而是他不断提高的能力和日益自信的笑容，

每一个孩子都可以靠着自己的尝试和体验，让所有小朋友暗暗赞叹；

除了1对3黄金教学比例和个性化1对1定制，我们的校服，是为了让每个孩子都能更好地被看见。

我们希望，在孩子的这段记忆中没有攀比，没有偏见，有的只是小伙伴们一起努力完成闯关的欢欣；有的只是每次进步后，老师给予的拥抱和温暖；有的只是每节课上，小伙伴们洒下的汗水和纯真的笑脸……

把公平带给教育，把注重自身能力的培养带给孩子。当孩子回首起这段时光，那简洁的红白战袍，是孩子记忆中较好的模样。

04

以匠心守初心

为了更好地配合感统训练，改善孩子的感统功能，加上孩子活泼好动的天性，对于孩子的校服，在安全性、透气性、弹性、手感、舒适度、色泽、色牢性等方面都有极高的要求。

正如泰戈尔在《吉檀迦利》中所言：“离你越近的地方，其实路途越遥远；简单的音调，需要艰苦的练习?！?/span>

从款式设计到材质用料到生产方的资质监管和质量把控，对众艾感统而言，简单的呈现，我们用了将近两年。

不断调整，不断精益求精，去繁就简、返璞归真。

原来，教育的本质就是以匠心，守初心。

匠心往往意味着慢，但背后隐藏的却是匠人的执着、专注和情怀。所以我们宁愿这样、必须这样、也一直这样。

如果连贴近孩子生活的东西都如此粗糙，那我们的感统教育要从何立足？

就像，凭着这份对教育的痴，众艾在13年内将爱传递到全国50多个城市、近百万孩子的心中一样，当孩子们穿上这些校服，脸上洋溢出灿烂的笑容，才是对一件校服设计的褒奖。

于一切眼中看见无所有，这个时代需要的，是在别人喧嚣的时候安静，在众人安静的时候发声。

我们的发声，就是那一片初心白和那一抹众艾红。

14亿火热的心，圆一个如虹的；让教育回归世界中心地位，我们坚守这一份滚烫的教育情。